Curso de Medicina da UFSCar conquista 1º lugar no Enamed 2025

O curso de Medicina da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) alcançou conceito 5 — a nota máxima — na primeira edição do Exame Nacional de Avaliação da Formação Médica (Enamed). Os resultados foram divulgados nesta segunda-feira (19) pelo Ministério da Educação (MEC). A UFSCar ficou em primeiro lugar no ranking nacional, considerando o percentual de concluintes com desempenho igual ou superior ao nível de proficiência, posição dividida com a Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS).

O desempenho coloca a UFSCar entre as principais referências do país na formação médica. Nesta edição inaugural do Enamed, 351 cursos de Medicina foram avaliados em todo o Brasil. Desse total, 107 obtiveram conceitos 1 e 2, considerados insatisfatórios, enquanto 243 alcançaram conceitos entre 3 e 5, classificados como regulares ou bons. Apenas 49 cursos conquistaram a nota máxima, entre eles o da UFSCar.

Para a Reitora da UFSCar, Ana Beatriz de Oliveira, "o desempenho dos concluintes do curso de Medicina da UFSCar no Enamed demonstra a solidez da formação que nosso curso construiu desde sua implantação. Reflete também a dedicação de todos os professores e professoras, técnicos e técnicas, preceptores e preceptoras que atuam no curso. Há melhorias a serem trabalhadas, mas estamos no caminho certo!". 

Instituído pelo MEC e conduzido pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), em parceria com a Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares (Ebserh), o Enamed foi criado como uma avaliação anual com o objetivo de analisar a qualidade da formação oferecida pelos cursos de Medicina no país.

Formação orientada por competências e integração ao SUS

Criado em 2006 e vinculado ao Centro de Ciências Biológicas e da Saúde (CCBS), o curso de Medicina da UFSCar é estruturado de acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN). O modelo pedagógico adota metodologias centradas na participação ativa dos estudantes, com currículo integrado e orientação por competências.

A proposta articula diferentes áreas do conhecimento e contempla aspectos biopsicossociais, promovendo uma formação flexível, multiprofissional e alinhada aos desafios da realidade social. Desde os primeiros anos da graduação, os estudantes têm contato com cenários reais de cuidado em saúde, sempre supervisionados por docentes e preceptores.

Essa vivência prática permite a integração entre teoria e prática, favorecendo o desenvolvimento do raciocínio clínico, da sensibilidade ética, do trabalho em equipe multiprofissional e do compromisso com o Sistema Único de Saúde (SUS).